变处罚为奖励的艺术人力资源知识
企业在管理员工时往往会遇到这样一个难题：
是以激励为主还是以处罚为主？

首先，我们看一看管理学中的X理论和Y理论， 即把人的本性看作是向善的还是向恶的：
如果认为是向善的就会以激励为主，通过激励来达到激发员工的工作热情、提高工作效率的目的；
如果认为是向恶的就会以处罚为主，通过严惩来达到规范员工行为、使员工在外在制度规范的约束下，集中精力工作，提高工作效率。人力资源知识

事实上，在具体的操作中往往是二者并用，做到赏罚分明，激励和处罚并用。但是问题是有的领导在管理中不善于处罚，只善于激励；而有的领导只善于处罚，而不善于激励。尤其具体到一件事情当中：
员工犯错误时就只有处罚，似乎不处罚不能起到杀一儆百的作用，不处罚就不能体现规章制度的严肃性，不处罚就不能显示领导管理者的威严。人力资源知识
处罚是应该的。但是，当员工犯错误时，不只是处罚，还可变处罚为激励，运用处罚的手段达到激励和奖励的目的，甚至可以达到单纯奖励所不能达到的目的,这就是处罚的艺术性、管理的艺术性，领导的艺术性。
变处罚为激励，变处罚为鼓舞，让员工在接受处罚时怀着感激之情，进而达到激励的目的，而不单单是规范和约束。

案例一：驯服叛逆者 人力资源知识
恃才傲物是有普遍性的，因为有才者一般都认为自己比他人比领导聪明，所以当他的顶头上司管理他时，他内心有一种逆反情绪，这就是管理者常说的不服管。进而管理者也往往带着情绪和偏见来管理这样的员工。
一位业绩一直第一的员工，认为一项具体的工作流程是应该改进的，她也和主管包括部门经理提出过，但没有的受到重视，领导反而认为她多管闲事。一天，她就私自违犯工作流程。主管发现了就带着情绪批评了她。而她不但不改，反而认为主管有私心，于是就和主管吵翻了，并退出了工作岗位。主管反映到部门经理哪里，经理也带着情绪严肃批评了她，她置若罔闻。于是经理和主管就决定严惩，认为开除她的也有、扣三个月奖金的也有，这位员工拒不接受。于是部门经理就把问题报告到我这里。人力资源知识